פדגוגיה של מפגש מרחיב
מחבר: טס, איתמרמנחה: מושכל־עצמון, סיגלמנחה: להבי, רותי
תקציר:
המסמך המסכם של איתמר טס מבקש להציע תפיסה חינוכית ופדגוגית השואפת לרתום את כל סביבת החיים של התלמידים לטובת תהליך התפתחותם ויצירת הזדמנות לעתיד מחוץ אל מעגלי הסיכון והעוני. הפרויקט נשען על נסיונו של טס כמורה, אשר הפגיש אותו עם בני נוער מוכשרים שתפסו את בית הספר כמקום מייאש ופוגעני, בו אין להם יכולת ביטוי או מסוגלות. אלה במידה רבה נבעו מההקשר בו צמחו התלמידים, המאופיין בעוני ובממדי סיכון. על-מנת לספק לילדים הזדמנות לצמוח ולפרוח בבית הספר, מבקש טס להציע תפיסה פדגוגית חדשה. בבסיס הגישה התפיסה כי התלמיד הוא אדם שלם (הומניזם), התלמיד הוא יצור חברתי (סוציאליזציה) והתלמיד הוא בעל ערכים תרבותיים (אקולטורציה). חינוך כזה יכול להיות מנוף לשינוי והוא מציע לתלמידים הזדמנות לצאת ממעגל העוני. באופן ספציפי, מציע טס "פדגוגיה של מפגש מרחיב", במסגרתה הקמת "כפר בשכונה", בדומה לכפרי נוער לנערים ולנערות בסיכון. מרחבים אלה ילמדו התנהלות באופן אחראי ומשותף, לרבות עבודה, מלאכה, לימודים עיוניים ופנאי.
יש להעריך כי מספר ימי ההמתנה המשוער יהיה כמות ההזמנות כפול מספר ימי השאלה עבור כל עותק.
עותקים
| מספר | מיקום | מס' מיון | סימן מדף | כרך |
|---|---|---|---|---|
| 506 |