שלום. כיתה : תפקידה של הוראת ההיסטוריה של הסכסוך בחינוך לשלום
מחבר: פלזנטל, עדו
תקציר:
מטרת המסמך המסכם של עדו פלזנטל היא לחשוב מחדש על החינוך לשלום במדינת ישראל, דרך הוראת היסטוריה. חינוך לשלום הוא מתייחס לרכישת ידע ומיומנויות הנדרשים כדי ליצור שינויי התנהגות במטרה לקדם מניעת קונפליקטים ואלימות, לפתור סכסוכים בדרכי שלום וליצור תנאים התורמים לשלום בין קבוצות. להוראת ההיסטוריה יש חשיבות מיוחדת בקידום חינוך לשלום בכלל ולחינוך ביקורתי לשלום בפרט כיוון שהיא מקנה מיומנויות ניתוח וביקורת, מאפשרת להעמיק בשורשי הסכסוך וקשורה בבניית הזהות האישית של התלמיד. על אף שהחינוך לשלום נמצא בבסיס התוכנית החינוכית הישראלית, מבקשת פלזנטל לשדרג את תוכנית הלימודים, ובמיוחד לפתח את החינוך לשלום בדיסציפלינה ההיסטורית. באופן ספציפי, פלזנטל מציע לפתח: 1. מאגר של מקורות ראשוניים ומערכי שיעור הנוגעים למלחמת העצמאות/נכבה/1948.; 2. הכשרת מורים להיסטוריה כמחנכים לשלום; 3. שינויים במבנה בחינת הבגרות הקיימת.
יש להעריך כי מספר ימי ההמתנה המשוער יהיה כמות ההזמנות כפול מספר ימי השאלה עבור כל עותק.
עותקים
| מספר | מיקום | מס' מיון | סימן מדף | כרך |
|---|---|---|---|---|
| 501 |